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全國大學學系介紹大全：18 學群深度解析，選系不踩雷

18 學群有哪些？熱門與新興學系趨勢目前大學學門共分為 18 個大類。除了傳統的電機、資工、法律，近年來如「人工智慧學群」、「數位媒體學群」更是異軍突起。了解各學群的入學難度與未來飽和度，是選填志願的必修課。學系課程內容與未來就業發展對應別被系名騙了！有些系雖然叫「管理」，但必修課可能滿滿的程式開發。我們會詳細列出各系組的必修地圖，並對接 1111 薪資調查，分析畢業後的產業分佈（如：進入科技業或金融業的比例）。如何辨別「系名相似」但「內容不同」的學系？最經典的例子就是「資管」與「資工」。簡單來說，資工專注於底層邏輯與技術開發，資管則強調技術在商業環境的應用。我們提供詳細的對照表，幫你釐清教學宗旨的差異。歡迎前往 PeiPei 學測社群討論區 (https://www.pei.com.tw/feed/c/score_analysis)，任何疑問都有人協助解答！

臺北藝術大學 MIT 學程 培育音樂、影像、數位創新跨域領航者

國立臺北藝術大學是臺灣首屈一指的專業藝術學府，自1982年創校以來，北藝大致力於傳統與現代、在地與國際的交融，在這裡，藝術不再只是單一技藝的鑽研，而是跨域整合、人文涵養與科技創新相互激盪的探索旅程，為懷抱藝術夢想的學子打造兼具紮實訓練與國際視野的學習場域。對於志在舞蹈專業的學子，北藝大擁有歷史悠久的「舞蹈學系七年一貫制」，分為三年先修班（高中階段）與四年大學部，旨在融合東西方身體語彙，並透過人文素養課程培養獨立思考能力。學生不僅能參與國際交換學習，更以準專業舞團型態的「焦點舞團」進行校內外展演，為未來的就業競爭力奠定紮實基礎。新時代影音領航：音樂與影像跨域學士學位學程 （MIT）面對當代數位產業，北藝大的「音樂與影像跨域學士學位學程（MIT）」打破了傳統音樂系僅專注於樂器演奏的限制。此學程以音樂為核心，延展至音樂編創、聲音設計與錄音製作三大領域。學生在學期間能與電影、動畫、新媒體等學系跨域合作，並透過國際產學媒合與實習，在畢業前便與影視音產業接軌，培育具備全球視野的影音整合人才。跨界與數位：跨域學程與科技藝術北藝大強調「藝科融合」，設有「數位創新跨藝微學分學程」，鼓勵全校大學部學生透過程式語言與人工智慧進行跨媒介創作。此外，校內的「藝術與科技中心」更是臺灣科技藝術的先鋒，開創了多項無人劇場與未來媒體藝術計畫，展現藝術與技術交融的新可能。國際視野與專業實踐在研究所層次，北藝大提供「藝術創意研究國際碩士學位學程（SAC）」，這是校內唯一全英語授課的跨學科碩士課程，吸引許多國際學生與批判性思考家一同參與「共享校園」的國際計畫。而「藝術跨域研究所」則聚焦於策展實踐與創作實踐，強調藝術進入社會的介入能力。

多元學習，設計未來：中興大學跨領域學習全攻略

在變動迅速的現代職場，單一專業已不足以應對挑戰。國立中興大學為學生打造了極具彈性的「多元跨域學習管道」，鼓勵學生跳脫傳統學系的框架，自主規劃學習路徑。校方推動這套制度的核心目的，在於培養能適應未來社會發展的整合型人才，讓「學歷」不僅是文憑，更是實戰能力的保證。興大的跨領域制度依據修課深度與學分數量，分為以下幾種層次：1. 領域模組（12-15學分）： 由各系將具關聯性的專業課程串聯成「模組」，提供清晰的修課路徑，幫助學生有方向地進行初步探索。修畢後可獲得「領域模組證明書」。2. 跨領域（微）學分學程（6-12學分以上）： 由兩個以上單位合開，以低門檻方式引導學生累積跨域能量。例如「生技創新創業」或「人工智慧基礎應用」等學程，提供學分學程證明書。3. 跨域專長（28-32學分）：概念類似於輔系。學系透過調降原有的必選修學分，在不增加畢業總學分的前提下，讓學生修習外系專業課程。最吸引人之處在於修畢後，畢業證書上會加註該專長名稱。4. 院／校學士學位（40-48學分以上）： 這是最具突破性的制度。學生可申請修讀「院學士」或「校學士」，後者甚至允許學生跨系、跨院整合課程，打造專屬於自己的學位名稱，達成「系進校出」的彈性學制。對於家長而言，這套制度能有效降低學生因選錯系而產生的焦慮。 透過彈性的轉向與跨域組合，學生在大學期間有充足的空間進行適性探索。學校更提供「學習規劃諮詢服務」，由學習規劃師與導師協助學生釐清方向，擬定個人化策略。學生應在每學期開學的前三週內，留意各項跨域學習的申請時程，積極為自己的職涯加分。

世新大學觀光學系，打造智慧觀光的未來領航者

隨著全球產業數位轉型，觀光產業已不再只是傳統的服務業，而是結合了智慧科技、數位行銷與在地創新的複合型領域。世新大學觀光學系憑藉其深厚的管理基礎，結合世新最引以為傲的「數位傳播貫穿各學門」特色，正成為培育新世代旅遊產業領導者的重要基地。雙組並進：精準對焦產業需求世新觀光學系分為兩大組別，提供學生明確的專業發展路徑：1.餐旅經營管理組： 不僅教導基礎的餐飲製備與服務設計，更強調**「智慧觀光科技應用」與「地方創生」**。透過創新管理與創業知識，學生能學習如何運用數位工具提升餐旅服務的價值。2.旅遊暨休閒事業管理組： 涵蓋旅行業、航空業、會議展覽管理（MICE）及節慶活動企劃等領域。課程中融入了**「智慧觀光」**概念，協助學生在導覽解說與產業經營上更具競爭力。傳播加乘：觀光客心目中的「品牌推手」在世新，觀光系學生不只學管理。校方提供的「傳播軍火庫」（全校共享的影音設備資源），讓學生能利用攝影、剪輯與直播技術，親自製作旅遊推廣影片或行銷專案。這種「敘事力」的養成，讓世新觀光系的畢業生在行銷地方美景或品牌經營時，具備優於他校的數位傳播能力。國際視野：與世界舞台接軌世新大學極為重視學生的國際移動力。觀光系提供豐富的海內外實習機會，讓學生在校期間便能踏入產業界實戰。此外，透過學校與全球姊妹校的聯繫，學生有機會申請至北京清華大學、香港城市大學等知名學府進行交換學習，提早建立國際人脈與視野。給高中生與家長的專業建議1.培養跨領域的「複合型」實力： 未來的觀光人才必須是「懂管理、會行銷、操作新科技」的複合型專才。建議學生在校期間，除了觀光專業課外，應善用校內資源選修 AI 數據分析或社群行銷課程，強化個人競爭力。2.善用「實習」與「交換」資源： 觀光是實務性極強的學科。家長可鼓勵孩子參與大四的全學期實習，或爭取海外交換名額。世新完善的獎助學金制度也能為學生的國際夢想提供實質支持。3.從興趣中建立專業敏感度： 觀光系與生活息息相關。建議學生平時多觀察各地節慶行銷、航空服務或餐飲趨勢，並試著以數位工具記錄、分享。這不僅是自主學習，更是未來推開名校或名企大門的個人精彩作品集。

TAICA人工智慧學程聯盟 輔大高品質AI學習資源

輔仁大學加入TAICA人工智慧學程聯盟，於113-2學期開放選修六門AI課程。計畫包含探索應用、工業應用、自然語言與視覺技術四大領域，適合跨院系學生。修滿15學分可獲證明，提供學生跨校學習頂尖AI技術的機會。「臺灣大專院校人工智慧學程聯盟 (TAICA)」的運作方式。隨著人工智慧（AI）成為未來職場的必備技能，教育部與各大專院校合作，讓學生不論就讀哪所大學或科系，都能獲得高品質的 AI 學習資源。以下是聯盟證明所需的學分規定與選課攻略：核心規定：如何拿到 AI 證明書？若想在大學期間取得由聯盟頒發的正式學分學程證明，必須遵循「15、8、6」這三個關鍵數字：1. 總共修滿 15 學分： 在您選擇的某一個 AI 學分學程中，必須修習滿 15 個學分才能達到結業門檻。2. 至少 8 學分為「聯盟課程」： 在這 15 學分裡，有至少 8 學分 必須是聯盟認定的課程。這些課程包含：◦ 主導課程（鏡像課程）：由教育部主導、頂尖大學教授授課，確保教學品質。◦ 衛星課程：配合主導課程設計的進階或相關課程。3. 抵免上限為 6 學分： 如果您同時修習聯盟內不同的學分學程，彼此之間可以互相折抵的學分上限是 6 學分。-------------------------------------------------------------------------------- 聯盟針對不同背景與興趣的學生，規劃了四種層級的學分學程。這讓文學院、理學院或電資學院的學生，都能找到適合自己的切入點：1. 人工智慧探索應用學分學程• 適合對象：所有跨領域學生。• 特色：如果您或孩子對 AI 感到好奇，但沒有任何程式或工程背景，這是最佳起點。它旨在帶領學生從零開始了解人工智慧技術，並學習如何將其應用在日常生活中。2. 人工智慧工業應用學分學程• 適合對象：理工學院學生，或已修完上述「探索應用學程」的學生。• 特色：著重於 AI 如何在製造業、工程開發及自動化流程中發揮作用，適合未來想進入科技業或傳統產業轉型的學生。3. 人工智慧自然語言技術學分學程• 適合對象：電資（電機資工）領域學生，或已修完「探索應用學程」的學生。• 特色：這正是目前最熱門的 ChatGPT 核心技術！學習電腦如何理解、解析與生成人類的語言。4. 人工智慧視覺技術學分學程• 適合對象：電資（電機資工）領域學生，或已修完「探索應用學程」的學生。• 特色：專注於「電腦視覺」，研究如何讓 AI 看懂圖像、影片，應用於人臉辨識、醫療影像診斷或自動駕駛等技術。-------------------------------------------------------------------------------- 在大學入學後，若考慮加入此計畫，有幾點務必提早規劃：• 跨校學習的彈性： 這是一個跨校學習的機會，學生可以修讀到其他學校優秀教授所開設的 AI 課程。• 注意上課時間差： 因為是跨校聯盟，部分課程的上課時段與各校（例如輔大）的節次可能不同。在選課前，務必與孩子一起確認課程大綱與時間分配，以免造成課程衝突。• 詳閱修課規則： 聯盟的規則非常細緻，在正式選課前，建議先上聯盟官網了解最新的選課與評分規則。聯絡資訊整體而言，這類「學分學程」不同於一般的系所選課，它更像是一張專業技能證照。在現今求職環境中，具備「本科專業 + AI 認證課程」的學生，往往能比單一領域的畢業生更具競爭力。如果孩子目前還在猶豫未來方向，建議可以先從「人工智慧探索應用學分學程」入手

國立臺灣海洋大學「生命科學與資源類」 解鎖海洋生命密碼

國立臺灣海洋大學（海大）的「生命科學與資源類」科系在生命科學、水產養殖及食品安全等領域的表現傑出。一、 獨家特色學制：從基隆到馬祖，航向國際海大打破了傳統大學四年的單一校區限制，提供了多元的移地與實踐機會：•「3+1」移地學習學制： 以海洋生物科技學士學位學程為例，學生規劃 3 年在基隆主校區，1 年在馬祖校區或國外進行移地學習。這不僅能深入了解馬祖獨特的生態，學校更補助交通與部分生活費，讓學習之路更廣闊。•產學無縫接軌實習： 學校與中央研究院、食品藥物管理署、統一企業、葡萄王生技、SGS 等超過 150 家公私立機構建立產學合作。每年約有 1,100 名學生參與校外實習，不僅增加實戰經驗，更有機會在畢業前就與未來職場接軌。•五年一貫學碩士： 針對有志深造的學生，提供五年一貫方案，最快可於 5 年內同時取得學士及碩士學位，節省一年的修業時間，加速進入專業職涯。二、 特色學分學程：跨領域專業加持為了培養具備解決未來複雜問題能力的專才，海大整合全校資源，開設多項特色學分學程：•生物技術學程： 整合生命科學、食科、養殖領域，專注於現代生物科技的應用。•海洋生物多樣性學程： 聚焦於環境生物、生態保育與資源永續經營。•漁業科學學程： 培育漁業管理、保育及應用科技的跨領域專才。此外，海大推動第二專長（次專長）制度，降低修習門檻，讓學生在 9 至 12 學分內就能跨出本系，修習如食品安全、環境監測或物聯網等跨界知識。給家長與同學的建議：1.擁抱跨領域思維： 現代生命科學不再只是實驗室內的觀察，它結合了智能養殖、綠色能源與大數據分析。建議同學在校期間除了主修，可善用海大的「特色學程」發展第二專長，讓自己具備差異化的職場優勢。2.重視實作與國際移動： 海大擁有豐富的海上實習與國外姊妹校交換機會。家長可鼓勵孩子參與暑期海外研習營或學海築夢計畫，這對提升孩子的國際視野與獨立性極有幫助。3.精實專業證照與公職準備： 海大的科系如食品科學系修滿必修後可報考食品技師國家考試，環漁系學生則可經由高考進入行政院海委會或漁業署服務。在學期間應提早規劃相關學分修習。

還沒確定志向？中原大學用「可轉彎」學制，助你進可攻退可守！

「現在就決定一輩子要做什麼，會不會太早？」這幾乎是每個高中家長心裡最擔心的問題。選錯系，不只浪費四年，還可能讓孩子失去信心、失去方向。面對 AI、產業快速變動的時代，中原大學近年推動的「泉源學苑」與跨領域學程，正是為了替還在摸索方向的孩子，預留一條「可以修正、不會翻車」的學習路線。一、先穩主修，再慢慢探索：是有制度的轉彎很多家長聽到「跨領域」，第一個反應是：會不會什麼都學一點，結果什麼都不精？中原大學的做法，剛好相反。孩子仍然以原本科系為主軸，同時透過超過跨領域學程，逐步加上第二專長。例如：室內設計＋永續管理、應外＋國際商務、工程＋智慧製造。完成後，會在畢業證書上正式註記專長方向，不只是「自己說學過」。對家長來說，這代表：孩子不會放掉本業，畢業後多一張實力證明，未來履歷更有彈性。二、大一發現不適合，也還來得及補救讀了一年，才發現完全不適合，但又不敢重考。不少家長最怕這種情況，中原大學的跨域制度，正好提供補救機制。透過教務處與「泉源學苑」的整合平台，學生可以重新規劃修課方向、轉接熱門產業模組、補強實務與技能課。不用全部重來，也不用硬撐四年。對孩子來說，是心理安全網； 對家長來說，是風險控管。三、不是只講趨勢，而是教孩子真的「能用」很多學校都談 AI、ESG，但家長最想問的是：學了，到底會不會用？以中原大學的規劃來說，首先在ESG永續路線：學生實際學習撰寫企業永續報告書，對接企業需求，不只是上課考試。再者，新南向商情：結合語言、區域經貿與實務案例，培養國際企業儲備幹部能力。最後在AI應用能力上，不論文組或理組，都能學會生成式 AI、數據工具與應用思維。這類訓練的核心，不是「當工程師」，而是：讓孩子不被科技淘汰。四、地理位置帶來的「隱形優勢」中原大學位於桃園產業聚落核心區，鄰近科技園區與製造重鎮。這代表在校實習機會多，與鄰近企業合作密集，專題容易接軌產業。孩子不只是坐在教室聽理論，而是早早接觸職場節奏，對未來求職，是實質加分。五、什麼樣的孩子，適合選中原？適合中原大學的孩子：是還在摸索方向、不想被單一科系綁死、願意多花一點時間培養第二專長，與希望畢業時多一條出路的人。不適合，完全排斥跨領域、不願意額外投入時間，以及只想最低標準畢業的人。中原大學的制度，是給「願意為自己多走一步」的學生用的。給家長的一句實話建議現在的時代，沒有選一次就一輩子安全的大學。真正重要的是：學校有沒有幫孩子留後路？中原大學透過泉源學苑與跨領域平台，讓孩子在四年內不會太早被定型，有機會修正方向，有實務能力支撐未來。與其賭孩子 18 歲就選對人生，不如選一所「可以陪他調整方向」的學校。

輔大織品系培養ICE人才 特色學程分組各領風騷

輔仁大學織品服裝學系（簡稱織品系）是全亞洲唯一完整涵蓋紡織中游（面料開發）到下游（成衣設計與行銷行銷）的科系。特色學程設計旨在培養具備 ICE（創新力、合作力、執行力）的國際化人才。特色學程與課程重點：1. 大一全系共同基礎：找回創意的熱忱進入織品系的第一年，不分組別都要修讀「設計基礎」與「創意基礎」。• 創意基礎：透過文字、圖像與敘事練習，協助學生了解自我，並學會觀察社會議題與生活鏈結。• 手做溫度：強調重新培養「用手作為心眼」，在理性思維外探索感性創意，為未來的專業技術紮根。2. 三大專業組別的特色學程織品系依產業需求分為三組，各具獨特的專業訓練：• 織品設計組（面料的專家）◦ 四項專業技藝：學生可從針織、梭織、印染、毛衣中選擇一項主修。◦ 特色課程：如「毛衣設計」（競爭最激烈，常在國際競賽獲獎）、「針織技藝學」（曾參與社會愛心服務為弱勢織造背心）。• 服飾設計組（結構與美學的整合）◦ 跨媒介創作：除了服裝構成與打版，還提供金工實驗室與 3D 列印工作坊，讓學生打造獨特的配飾與風格,。◦ 機能性訓練：開設機能服裝打版、男裝設計與永續時尚設計等課程,。• 織品服飾行銷組（商業與品牌的操盤手）◦ 國際實務對接：開設全英語授課的「織品服飾採購」，並強調「服飾網路行銷」（含社群經營、廣告投放）及「消費者行為」分析。◦ 完整產業概觀：透過個案研討與「織品服飾成品分析」，讓學生理解全球供應鏈與報價實務。3. 國際化平台與「最後一哩」產學接軌系所非常強調學生與國際及產業的連結：• 國際交流：與美、瑞典、日、德等國知名大學（如英國皇家藝術學院、倫敦藝術大學等）建立交換學生、雙聯學制或共教共學機制,,。• FJU Talents 平台：協助具潛力的畢業生推上倫敦國際時尚舞台。• 「最後一哩」訓練：安排國內外（超過十個國家）的產業實習，讓學生在畢業前就與業界生態接軌，減少學習落差。4. 畢業專題：四年的總結挑戰畢業專題是織品系最重要的特色學程之一。• 整合挑戰：學生需從創意、設計、技術克服到評審考核，完整經歷一場專案開發流程。• 多元呈現：行銷組可以選擇研究專題或創意企劃；設計組則透過動態走秀或靜態展示發表作品整體而言，織品技術不僅用於衣服，其應用範圍廣達生活各領域，這也是最有潛力的跨界選擇！

國立臺北大學「學生自組學分學程」打破系所界限

面臨數位轉型與 AI 技術飛速發展的時代，單一專業已難以應對瞬息萬變的職場需求。國立臺北大學（NTPU）深刻理解未來社會渴求具備廣度與多元跨域能力的「非型」特質人才，因此積極推動「課程精實與學位增值計畫」。在眾多跨域學習管道中，最能展現學生自主性與獨特性的制度，莫過於 111 學年度起推出的「學生自組學分學程」。這項制度也緩解了「選校或選系」的焦慮。即便錄取的系所並非最初的首選，進入臺北大學後，只要有明確的目標，依然能透過自組學程的彈性，將學校豐富的法商、社科、電資等資源納為己用，這項制度讓學習不再是「被動接受」，而是「主動創造」。一、 申請資格• 對象身分： 具本校正式學籍之學士班、碩士班在學生。• 年級限制： 自一年級起至畢業前一學年度止皆可提出。• 修讀次數： 在學期間，學生申請修讀自組學程以一次為限。二、 規劃與設置要求• 跨域原則：必須規劃至少跨 1 個系的「多門跨領域課程」，組合成學分學程或微學程。• 獨特性要求：所規劃之內容不應與校內現有已設置之學分學程或微學程內容重複。• 學分數標準：學分學程 → 不得少於 15 學分，且至少包含 2 門非學生主系的專業科目。微學程 → 不得少於 8 學分，且至少包含 1 門非學生主系的專業科目。三、 申請時間• 學生應依據教務處公告之每學期規定期限內（通常約在學期中）提出新創及修讀申請四、 詳細作法與申請流程1. 課程規劃： 學生依興趣與職涯需求，至課程查詢系統挑選合適的跨系所課程。2. 填寫申請書： 填具「學生自組學分學程新創及修讀申請書」。3. 各單位審核： 申請書需依序送交學生所屬系所主管、相關開課系所主管及教務相關單位審核。4. 核定修讀： 最終經教務長核定通過後，學生即可始正式修讀該自組學程。5. 事後認證： 學生修畢所規劃之科目且成績及格後，向學程設置單位申請核發「學分學程/微學程結業證明書」。

力推AI應用微學程 北商大打造數位商管人才

面對 AI 浪潮，台北商商大學透過轉型教學，確保學生不僅不會被 AI 取代，還能運用工具成為職場最熱門的人才。一、AI 應用微學程：打造你的數位「第二專長」這是一個專為全校學生設計的加分計畫，不論你原本學什麼，都可以透過這個學程拿到 AI 專業證明。• 修課門檻低、彈性高：總學分：只需修滿 10 個學分即可申請證明。課程階梯：學生需在「基礎」、「進階」、「應用」三個領域中，每個領域至少選修一門課。跨領域特色：為了鼓勵跨界學習，學分中至少要有一門課不是自己系上開的。• 學到什麼？基礎：了解 AI 概論、資料科學與商業智慧。進階：學習機器學習、深度學習、大數據分析或區塊鏈技術。應用：將技術實踐在物聯網（IoT）、社群分析或智慧金融（FinTech）。• 證書價值：修完學分並取得畢業資格後，由資管系核發證明書，這是一張極具競爭力的就業數位門票。二、各學院的「數位轉型」特色：不只會電腦，更懂應用北商大各學院都已經將程式設計與 AI 課程列為必修，並根據專業發展出不同的數位特色：1.財經學院：從傳統會計到「數位審計」：導入 RPA（機器人流程自動化），讓學生學習用工具取代繁瑣的人力登帳，提升效率。設有大數據微學程與審計稅務微學程，並因應綠色金融需求，成立「ESG 與數位碳管理碩士專班」。2.管理學院：智能管理與實務接軌，強調培育「智能科技、永續思維與人文素養」的管理人才。與旺宏電子等大廠產學合作，讓學生在實作中累積經驗。3.國際行銷學院：外語能力 + AI 行銷：教授 AI 行銷工具與跨境電商平台應用。高達 50% 的全英語授課環境，搭配海外交換計畫，培養具國際視野的數位貿易人才。4. 創新設計與經營學院：設計師的 AI 進化論，教導學生使用 AI 繪圖工具（如 Midjourney），並強調設計思考與邏輯。 開設「虛擬網紅（VTuber）製作」課程，將創意與科技結合，並研發教育機器人技術。三、給家長與學生的建議• 專業力 + 跨域力：在北商大，學生不再只擁有單一專業。透過微學程，商管學生能懂程式，設計學生能懂商業應用。• 實踐導向：學校非常重視證書與學分的結合，鼓勵考取如 ISO 碳盤查或 iPAS 等專業證照，達到「學以致用」。• 就業無縫接軌：透過密集的產學合作與豐富的校友人脈，學生在學期間就能接觸企業實務，降低畢業即失業的風險。 整體而言，北商大提供的數位轉型教育，是為了讓學生在 AI 時代中，能更靈活地運用科技工具，成為產業界最急需的「數位商管人才」